Работа с прикладной психиатрией начинается с 3-х понятий: повреждение, заболевание и травма.
- Повреждение возникает в тот момент времени, когда человек сталкивается с препятствием, которое сильнее его. Когда сила, которая встречается с человеком больше, чем его собственная, при столкновении возникнет повреждение. Это происходит в силу наличия скоростных режимов при выполнении задач в жизни и деятельности. И далеко не всегда человек способен справиться со скоростями, и вынужден уже справляться с силой, в следствие чего возникают повреждения. Если скоростные режимы медленные, то получить повреждение практически невозможно. Накопительный эффект повреждений порождает страх. Повреждения имеют накопительный эффект только до тех пор, пока человек не разрешит для себя эту задачу.
- Если процесс после повреждения сопровождается болью, в том числе душевной, моральной и т.д. – возникнет заболевание. На этой стадии человек пытается преодолеть боль.
- Когда человек не смог преодолеть боль, и ситуация постоянно в цикле вспоминается, возникает травма. С медицинской точки зрения пришли в состояние хронического заболевания. А дальше человек приспосабливается жить с этим недугом, что поспособствует трансформации его личности. И все люди вокруг должны начинать считаться с его психотравмами.
Обратите внимание, что травма не возникнет, когда человек случайно порезал руку ножом, ребенок упал и разбил коленки. Но, если к этому событию добавить обиду, и превратить в постоянный цикл, подпитывающий человека, потому что он не может с этим смириться, тогда возникнут последствия.
Именно на стадии повреждения возникает эффект «школы бокса» — мальчик не успел убрать голову и ему разбили нос. Когда он научился справляться со скоростями, больше ни у кого нет желания его бить. Но если ребенок не пойдет в школу бокса и удары со стороны сверстников будут повторяться – возникнет обида.
Когда человек избегает конфликта и не идет в «школу бокса», что-то нехорошее однозначно в жизни произойдет. Не умение зарабатывать деньги и справляться с любыми ситуациями — это однозначно скажется на вашей жизни.
Конфликт – основа обретения навыков.
Травмы полученные на тренировке, в спорт зале — это ничего страшного, абсолютно нормальное явление. Но, когда человек начинает этому придавать особый смысл, происходит движение в заболевание, а после в психотравму.
Ударить можно не только физически, но и словом. И этот удар бывает намного болезненным. При встрече с силой у человека всегда будет какая-то реакция. Кого-то этот удар сподвигнет на обретение навыков, а кто-то развалится как личность.
Когда человек не умеет противостоять силе, ему остается только одно — думать, то есть обессиливать себя.
Если рассмотреть человека как 4-х этажную конструкцию, возникает вопрос — какой из уровней повреждается при встрече с силой?
Дух не повреждается, он может только создавать неприятности нижестоящим уровням. Повреждается биология и механика. Но этому предшествует уровень психики, который и отвечает за управление скоростями. Когда психика не справляется со скоростями – получаем неудачу. Дух отвечает за силу, психика за скорости. Биология и механика постоянно повреждается, потому что сила духовная сверху вниз создает скорости, а человек с ними не справляется. Поэтому все психотравмы — это следствие того, что у человека не работает механизм психики как положено. Если все уровни человека не работают синхронно между собой – будут проблемы.
Зависимость силы и скорости выглядит следующим способом: «Если вы не справились со скоростью, вам придется справляться с силой. Если вы справились с силой, то вероятнее всего вам не придется справляться со скоростью».
Психика — это равновесие между знаниями и способностями. Когда этот механизм не работает, возникают зоны неизвестного и неизвестные двигательные задачи. Достаточно повредить уровень психики (не знать и не уметь), чтобы пострадала биомеханика. Человек станет осторожнее, скованнее, пропадет координация, смекалка и масса других вещей, за которые отвечает психика.
Были люди, которые на войне героически сражались и получили увечья, возвращались домой и жили полноценной жизнью, и даже пользовались популярностью у женщин. То есть, никакие психотравмы у них не возникли, потому что нашли в себе мужества противостоять этому. А те, кто струсили и бежали — получи травмы психики еще до того, как попали на фронт.
Психотравма — сбой в работе машины психики.
Никаких повреждений не было бы, если бы человек мог справляться со скоростью диагонального сноса (события, исходящие от вас), горизонтальной (события, идущие на вас) и циклической скоростью (не выученные уроки). И человек будет получать повреждения, которые будут создавать накопительный эффект до тех пор, пока не разберется с этим.
Природа такого положения дел заключается в том, что современный человек не знает, что такое психика, как она устроена, а соответственно и не может с ней может работать.
Когда психологи советуют «отпустить проблему», «смириться с этим» и пр. – в жизни человека станет всё ещё хуже, потому что от проблем не убежать.
Психотравмы имеют разные формы:
- Запретительная форма психотравмы. Это когда человек порезал свою жизнь пополам и говорит, что «это имеет ко мне отношение, а это нет». Когда говорим: «Нет! Ни за что!» — сознательно режем жизнь и себя ограничиваем.
Запретительная форма берет свое начало в детстве. Когда ребенок не хочет, чтобы что-то произошло, он выставляет руки вперед (как будто держит дверь, чтобы в нее не вошли). Первая реакция на опасность – это «Нет! Не хочу!».
Например, «все мужчины сволочи». Женщина себе запретила рассматривать мужчин как добросовестную категорию. И теперь вся ее жизнь состоит из того, что все окружающие мужчины сволочи, с ними нельзя иметь дел. И так очень быстро можно поменять ориентацию.
Пример из детства: мама говорила, что гулять во дворе можно только в поле ее видения, за угол не заходи и ребенок покорно ей подчинялся – это вырабатывает основу психотравм.
- Разрешительная форма психотравмы. В отличие от предыдущей, здесь всё наоборот – «во все тяжкие». Такой человек себе ничего не запрещает. Жизнь сплошные излишества. И это попытка заглушить боль. Алкоголь, наркотики, много сексуальных партнеров и пр.
Пример из детства: вопреки запретам матери специально пойдет за угол и будет оттуда выглядывать, как она нервничает и ищет его.
- Осевая (доминантная) форма психотравмы. Когда всё вокруг чего-то происходит. Есть центральная доминанта. Автоматика посчитала, что всё начинается от печки. Человек не способен к изменениям, потому что есть какая-то доминирующая основа. И человек в ужасе от мысли, если что-то придется изменить и пропадёт эта основа. Обычно это система, на которую опирается автоматика человека. Эта опора эфемерная, на самом деле ее нет. Но человек считает, что сходить с неё нельзя.
Пример с работой: человек окончил университет. Профессия была востребована, но ему она не нравилась. Родители заставили там учиться. А дальше всё — ничего не могу поменять, потому что жена и двое детей. На самом деле, ничего не произойдет, если поменяет работу на ту, которая ему нравится, потому что и там и там платят одинаково. Но нет. Опора того, что существует — детская психотравма. Папа мало зарабатывал, семья недоедала. Поэтому я не могу поменять работу, должен себя угробить именно здесь. Такие осевые формы есть практически у каждого человека. Именно здесь возникает постулат – «ничего нельзя поменять».
Пример из детства: играть уже не хочет, но и не может уйти с поля, пока не доиграют в футбол его мячом. Уже один раз так мяч отобрали, второй раз отдавать не хочу.
- Гипотетическая форма психотравмы. Когда человек психотравму себе придумал. Защиту психики превращает в психотравму, как эффективную модель жизни.
Например, в детстве ребенок видел, как мама падала в обморок, и все вокруг резко начинали исполнять ее желания. Он пока так падать не умеет, но репетирует. И все вокруг начинают считать его припадочным. «Конфеты» дают, но признания в обществе нет. Все с опаской относятся к такому человеку.
- Родовая (генетическая) травма, передающаяся по наследству. Чтобы понять эту форму психотравм, рекомендуем изучить основы судьбопсихологии.
- Социальная травма. Не так давно в мире появились новые термины: «псих, адаптированный в обществе» и «социальный урод». Эта форма возникает, когда обстоятельства жизни, общества, информационное воздействие формирует не одну, а комплексную психотравму.
Адаптивность — это центральная форма нормы. Из-за нее возникает социальная психотравма. Человек, стремящийся к норме — вынужден приспосабливаться.
Например, все люди должны считать гомосексуалистов нормальными здоровыми людьми. Л.Сонди в своих трудах пишет, что это психиатрическое заболевание, но общество говорит, что норма — это относиться к ним толерантно.
Академик Г.С.Попов говорил о том, что существует 3 вида заболеваний: на сексуальной почве, на религиозной почве и все остальные.
По сути, это проблема философии, психологии и всего остального, что есть в жизни.
Обратите внимание, что все остальные — это треть! Если бы человек был образован и воспитан должным образом, он никогда бы не попал в ситуацию и даже предпосылок не было бы. В ситуации как правило попадают люди не образованные и не имеющие нужных навыков. То есть, основные проблемы психики – это не знаю и не умею.
Проблема излишней религиозности — это невежество. Когда человек перекладывает ответственность на религию, и выпьет потом из этой чащи до дна, а после превратит в собственную жизнь — мало не покажется.
«Не знаю» (зоны неизвестного) — это не так страшно, как-то прожить можно.
«Не умею» (неизвестные двигательные задачи) — это страшно, можно не прожить в обществе.
В результате человек не может справляться с задачами, и всё что ему остается – обманывать себя и других людей, приспосабливаться, терпеть неудачи и поражения и находиться в постоянном цикле:
повреждение – заболевание – травма
Чтобы исключить эту систему, необходимо научиться прояснять зоны неизвестного и неизвестные двигательные задачи (что позволяет сделать Брененгельская методика), и начать использовать инструменты для решения задач, исчерпывающим количеством которых располагает только прикладная наука (например, комплекс «Раструб», «Сектор» и т.д.).
Автор: руководитель «Академии прикладных наук» Валентина Данилёва